“好了，SHR结束，接下来的半个月内，我希望各位学号IS的基础之后虽然还有实习，但基本动作要给我在半个月内熟记好，听懂了没？听懂了就回话！不管你觉得好活不好都给我回话！听到我发问就一定要回话！”随着SHR结束的铃声响起，织斑千冬以一种恶狠狠的态度喊道。
“是。”女生们的热情依然高涨，
此时织斑一夏是多么希望会有个普通的老师站在面前，大声喊出：“快瞧瞧，这是多么不可理喻的课堂。”但往往更多存在的是不可理喻的幻想，还有，不可理喻的现实。
。。。。。。
剩下的时间是交给织斑千冬来介绍关于IS的相关基础理论，对于织斑一夏来说是个无关紧要的内容。比起专心致志去听课，还不如运用时间去做尽量能提升自己能力的事情，比如说：冥想。
对于冥想跟打禅基本上没什么两样的行为，织斑一夏更好前者。同样是提高精神力和凝聚力，打禅更适用于那些僧人。冥想是门很深奥的学问，毕竟是涉及着跟人类大脑活动的行为，它所发挥的并不只是表面的如此简单。
冥想不止是专注。在瑜伽哲学和吠檀多哲学中，冥想是一个精神过程，冥想者通过它与冥想对象合二为一。专注（dharana）是这一过程的预备阶段；当专注变得容易时，它就表现为冥想（dhyana）的形式，心意在其中持续地流向它的对象。冥想的顶峰就是融入冥想对象的三摩地（samadhi）。
冥想不止是默观（contemplation）。默观是思考神圣者，而冥想则是心意自发地流向神圣者。
冥想有时和祈祷联系在一起，但它们之间是有明显区别的。祈祷是以二元论的方式发挥作用的，因为它指向一个与我们分离的人格，神或神性人物。在冥想中，那种表面上的二元论被瓦解了。冥想在开始时或许需要努力、需要信条、需要人神同形同性的意象和象征，但最后总是在三摩地中融入并超越了所有形式、名字和概念的神圣者。意象、概念和象征，只是在这一灵性冒险中充当了垫脚石。所以，据说在祈祷中找们与上帝交谈，而在冥想中我们在自己之中倾听上帝的无声之声。在祈祷中我们与神圣者交谈，但在冥想中我们与神圣者合二为一。
——《冥想的力量》
陷入冥想状态的织斑一夏似乎进入了一个很奇妙的境界，他没有听到课堂上任何的声音，似乎只有更远，更远。。。。。。映入眼帘的是朵朵洁白的云朵，它们在流动着，以一种很清晰的速度。等一下，那里不是我的家吗？怎么会这样，这完全不对啊。这是怎么回事？
“铛铛。。。。。。”学园的下课钟声响起，还未等织斑一夏反应过来眼前的景象再度回到了班级教室。刚才是自己灵魂出窍了吗？疑惑的织斑一夏尝试着再度闭上双眼，可是那种感觉已经一去不复返了。“是梦吗？”织斑一夏喃喃道。
“哼”织斑一夏不注意听课的样子早已经呗织斑千冬看在了眼了，所以经过织斑一夏的身旁的时候不由发出一丝冷哼。“呃，这么快就发现了，果然不愧为我的老姐。”织斑一夏不得不对他这个如狼一般犀利的姐姐竖起了拇指，当然，这也只能在心里做下嘀咕罢了。
“他就是传闻中世界上唯一能操控IS的男生吧？”
“恩，恩，应该就是他了。。。。。。”
“长得也很帅啊。”
“是啊，笑起来肯定很温柔了。”
。。。。。。
不得不说这个世界总会存在一些不争的事实，在这个女尊男卑的世界，也总会存在那么一群对男生免疫力基近于零的女性。在老师们都会到教员室的时候，1年1班的走廊上水泄不通地围满了来自各个年级各个班级的女生，这让织斑一夏不知该感到幸福还是痛苦。
将这称为众星捧月倒不如更像是自己已经被当为动物园里的珍禽异兽。。。。。。。
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