紫苑书院在扬州有两所。
一所建在旧城之外，新城以南。
那里的书院七进七出，景色宜人，比扬州任何府邸都大，上千学子在那读书，各个年龄段的都有。
所学内容包含基本的识文断字，四书五经，君子六艺，书画诗词对子，以及古往今来寓言故事。
另一所就是建在东桥南畔，花雨楼对岸的书楼。
书楼是书院毕业后才能来的，每月需要交纳十两纹银。不是本院的秀才生员也能花上几两，与众才子谈诗词文章，论古往今来诸子经典。或一起写诗、作画、作对，聊对岸的佳人，听一听隔岸靡音。
这里的先生不教任何儒术，教的是如何把儒术做通、做真、做活，善养浩然正气、儒道风骨。
可以视为‘活学’的地方，也可看做‘练达人情之所’。
所谓‘活学’，意在把书院积累的‘死学问’吸纳消化，变成自己的东西，明白学问真道，通达各种情理。
以后不再是死读古书，不再咬文嚼字，不再搬弄是非，而在于明了世理，知世间情势。
那时，养出端正的品格精神，一扫之前的酸腐、陈腐之气，心窍明灯常亮，久而久之产生儒子正气与风骨。
当初建这所书楼的用意就在于此。
正如徐进那副【世事洞明皆学问，人情练达即文章】的对子，那联对子已经贴到书楼甲字班书舍门外。
夕阳远送下，赵府的马车来到书楼门口。
赵学名、苏庆一批甲字班学员，以及谢子文、张瑾等当日花雨楼的生员公子都在。
楼前内外站着小一百人。朱大人和柳夫子等老先生在二楼品茶谈论国事。
“吁吁——”
马夫叫住骏马，赵府两书童先下车相接。
徐进没想今晚来了这么多人，微笑对众人拱手行礼，“诸位仁兄这是何意？”
“哈哈哈。”谢子文迈步上前，“诗源兄今晚与柳夫子论学，我等岂能错过？”
‘论学’的意思是指‘论说学问，儒士之间辩论各自的学术见解’，无论是深度还是范围面，都要盖过花雨楼的‘鳌头会’。
一般论学，是两个学问差多的儒生、儒士、大儒之间。
如果是大夫子与学生的‘论学’，那就有提携、传承之意，意在帮学生把自身学问通读一遍。
由于论学时，高学之士往往把一身学问文气激发出来，涉及的知识面十分广大，非常耗费心血。相当于用自己的内力，帮学子打通任督二脉。轻者气虚三日，重者大病一场。
柳夫子最初想的是与徐进夜谈，教他如何通读经典，梳理自身文气、正气、风骨。
可最近夫子翻阅了徐进以前文章，看过他的成绩后，发现徐诗源过去通读的经典，胜过甲字班任何学子。
徐进现在需要的，是有人把他藏在身窍里的学问刨出来，再把经意点出来，让他自己明悟、自己通读自身。
所以柳夫子思虑两天，改变了主意，要与徐诗源论学，并发帖邀请了朱大人来见证。
另外，还出于其他的原因。
柳夫子寿限要到了，昨夜城隍的马车来了，邀请他去城隍庙一叙，被夫子拒之门外。
他平生最重人道，从不问死后之事，死便是死，转投神道苟且偷生，有悖他心中的文道！
纵观扬州府，唯有徐进徐诗源可继他绝学。
此处的‘绝学’，不是儒学、不是功法，是指宏达至刚的文道精神。
……
“论学？”
徐进惊诧，自己虽然在儒术上小有成就，但要是跟柳夫子相比，那就是燕雀与鸿鹄，蓦然中想到一篇《张儒》。
内容讲的是：
狂妄书生张儒与大夫子论学，论到最后被骂‘孺子不可教’。
事后张儒才明白，大夫子是帮他梳理所学，于是闭门七天滴水不进，回想当日论学内容，把心中学问梳理的通透光明，不再有半点的陈腐污浊。
出关后，他带着仆人访问大夫子，获知夫子与他论道后当夜就死了。
之后张儒继承了了夫子绝学，成为一代大儒。
这张儒便是张子厚的父亲。
“恭喜诗源兄，兄正气风骨已成，若再得夫子相助梳理，必然更近一步，使万卷书心窍放光。”
张瑾抱拳祝贺，四周学子、生员无不露出羡慕之色。
唯独赵学名略带些许伤感。
昨夜城隍的马车他看见了，中午获知老师改与徐进论学，马上就猜出原因。
只是他有点不明白，老师最重人道，知鬼神，却不信，更不修道学法术。徐进与自己一样也是儒道双修，还开辟出新路来，与老师所心中文道有偏差。
为何老师还选他作为继绝学之人？
若不论才学，独尊儒术的贾道才才是最适合的人选。
“老师明察秋毫，徐诗源定我看不到的地方。”
他先收了杂念，拱手一礼：“诗源兄，小弟赵思宇，受老师之命，等候兄‘论学’。”
“老师说，诗源兄进楼之前，还需先请为这座‘紫苑书院’做一副对子。他觉得好，你才能进去论学。”
“哈哈，徐兄诗词对三绝，此事难不倒兄！”
“赵兄所言甚是，诗源兄作对吧。”
“我看这对联不好做，夫子们都把对联写绝了，诗源兄想在他们之上，写出符合这书楼的对子难之又难。”
众学子、生员、公子议论纷纷，街道两旁的百姓也竖起耳朵看热闹。
众目之中，徐进面色多虑，邀请赵学名来到马车后，轻声问道：“思宇兄，老师精神状态怎样？”
“徐诗源思虑细微，我若吐露真言，他今晚不肯入书楼，老师若明日走了，便是一大遗憾！”赵学名压着心思说道：“自上次看到诗源兄浩然正气养出，老师最近精神愉悦，很替你高兴。”
“他说本想之跟你夜谈，但翻看你之前的卷子，知你腹中诗经典籍尚未吃透，所以改为‘论学’，意在帮诗源兄梳理自身。”
“原来是这样，是诗源多想了。”
赵学名这话没有一个谎字，徐进自然难查内情，担忧一扫而空，心中升起对柳夫子、儒道、人道的敬意。
心说：“正是有这样的大儒在，儒术才如此昌盛。”
陡然，浩然长风刮起，风骨争鸣，精神震烁！
随他来到一张长桌前。
见两张一丈长的宣纸并列，在夕阳余辉映衬下呈现红光，敬候题字。
旁边大笔、重墨已经备好。
晚风徐徐，众人静默。
徐进思虑片刻，心中有了适合的对联，上前三指把握粗的笔杆，一转碗，墨点纷飞，浩然正气随笔而走！
一鼓作气写出上下联。
上联：养天地正气。
下联：法古今圣贤。
对联写成，一股气势升腾而起。
伴随赵学名、苏庆大声朗读，众学子、生员、百姓心中无不震擞！
……
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